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见习日记 | 扬桥中心小学“4+1”跟岗见习——记小学教育专业第六周见习

2022-11-20 16:23:08

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泰州市扬桥中心小学

指导老师:张清海

03200135 张文静


“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我们在学习了两年的理论知识后,终于在这学期迎来了去小学见习的机会。虽然才见习了短短几周,但是却让我收获了非常多的知识,都是书本上所学不到的知识,是一次珍贵的实践学习的机会。

 迎着朝阳,我怀着一半忐忑一半紧张的心情来到泰州市扬桥中心小学六年级二班,进班之后,我先进行了自我介绍与愿望前景,让我意想不到的是,学生们对我格外热情,为我鼓掌,全都围在我身边急切地想与我说话,让我感到十分欣慰,也让我刷新了对小学生的印象认知,原来小学生们比我想象中的更加积极活泼。随铃声响起,学生们纷纷归位,我也开始根据课程安排,进行课前研究课标,课中观察记录,课后反思讨论,全身心地投入到听课之中。语文、数学、英语等等都有涉及,我还有幸在鲍校长的带领下听了许多节公开课,在老师们的帮助和指导下,在与同学、授课老师的交流讨论下,我对于如何上好一堂课有了初步的认识与标准,比如根据学生情况实时灵活地调节教学过程、注重学生发言后的教学评价、目标明确、内容正确、板书有设计等,也深切地体会到一节优质课程的呈现有多么的不容易。听课之余,我也会帮助指导老师批改班级的语文作业,包括抄默字词、习题练习、读书笔记、好句摘抄等多种形式的作业,通过作业,最能看出同学们对待课业的态度,也发现很多学生所犯的错误是有共性的,也最能发现他们对于这个世界的奇思妙想。在与老师交流以及自己批改作业的反思总结后,我发现了作业批改其实是一门艺术活,教师不能被所谓的参考答案所局限,更应依照学情、学生思维特点等具体情况点来给予评价。

 这几次跟岗见习对我而言意义非凡,使我受益匪浅,从中我深刻地领悟了所谓教书育人,不仅要教知识,更重要的是育人,要能够关注学生的成长。在这几周的见习中,我不仅学习到了各种教学的方法和经验,并在实践学习中锻炼和提升了自己的能力,而且在与学生的相处中感到意想不到惊喜与快乐。教育之路漫漫,我必将上下求索,磨炼自己,努力提高自身素养。

03200234 张慧玲


 经过几周的见习,我发现学校的老师不仅能够很好地教会学生知识,还能尽责地将一些授课技能技巧教给我们。我们通过两周一次的公开课,向授课老师提出我们的疑问,老师也能耐心向我们讲述他的授课方法并且帮我们解疑答难。

 让我印象最深的公开课是认识线段射线和直线,这位老师的课程导入让我感受颇深。教师通过齐天大圣的金箍棒能够变大变小特点引申出线段、射线、直线的特点。这种方法既能吸引学生的注意力,又能让学生直观感受到这三者的联系与区别。同时在这位老师上课过程中,她在提问过后总能说出鼓励学生的话语“你真棒”“你可真会学习”“老师觉得你也是一位小老师”等,从这些话语中,我学会了在提问时要注重鼓励激励学生思考,这样不会打击他们的信心。最后我想学习的点是要注重课堂教学与游戏相结合,活跃课堂气氛,让每个人都有机会回答问题,面向全体学生。在这个听课过程中,我发现每个学生的想法都不同,不应当让他们的思维定式,答案统一。在整个教学过程中,我们应当发掘每个学生的优势,发挥想象力,发展新课标提出的学科素养。

 最后我学到了,教师是学校的灵魂,是学生知识的源泉。要成为一名优秀的教师,不仅需要渊博的学识、高尚的品质,更需要高超的教学技巧。优秀的教师可以让学生学得更认真、学得更轻松、学得更好。

03200247 邹盛




 线上实习已经到了第六周,回顾这几周的见习学习,我受益良多。线下见习给我提供走进小学的机会,从而熟悉学校和班级的各项安排和日常管理,逐步认识班级管理的方法和技巧,也能让我走近儿童,去和小学生交流,学习理解学生的行为表现。根据实习计划,我跟随着指导老师的课堂,观察并学习了教学体态、课堂语言,以及各种独具教师巧思的教学设计安排,在审阅自己能力不足的同时,习得了很多先进的教学经验。

 在扬小的这六周见习活动中,每一次我都有新的体验收获。扬小鲍校长给我们安排了很多的见习公开课,课后与上课老师零距离交流心得、面对面问答的环节使我在课堂教育教学的理解上受益匪浅。就在上次见习活动中,我有幸参与了海陵区小学数学“聚焦新课标,赋能新课堂”活动,认真听了三节来自不同学校老师的研讨活动课。我看到了新课标下的教学,学生与老师之间的互动活动已成为 课堂的主要部分。看到了聚焦图形几何的创新课堂教学内容设计。看到了老师层次分明,结构有序的教学开展,对课堂有着十足的掌握力。这都促使着我在接下来的习活动中,一定要善于反思学习,精于创新学习,值得我去观察、琢磨、模仿和学习的地方还有很多很多。



“一份耕耘一分收获”,只要我们抱着认真的态度,求学的目标好好参与扬小的见习活动,相信一定会帮助我们培养良好、扎实的教师素养,在不断学习和思考中进步,为将来成为一个优秀教师奠定基础。



13200328 张天娜


 每周二是整个星期中最快乐的一天,在这一天我可以见到一张张天真纯洁的笑容,遇到稀奇古怪的突发情况并且工作得很充实。人们总说快乐的时间总是过得飞快,不知不觉见习已经到了第五周。

 这周的见习和前几周见习我所用的学习方法有所不同,之前由于经验不足通常只会带一本见习手册到教室去听讲,老师讲什么我就在本子上记录什么,而这周我听取了黄俊老师在教育研习课上的建议,提前一天和指导老师联系,询问第二天的课程内容并熟悉课本以及对相应内容进行教学设计。有了前一天的准备,第二天在课上将指导老师讲的和自己提前准备的教学设计进行对比,学习指导老师的教学方法并不断改进自己的教学设计。本周课上令我最印象深刻的是指导老师采用的冷处理方法。冷处理法是当孩子情绪激动的时候,可以采取暂时置之不理的办法,孩子就会慢慢地停止他的激动行为。因为这位学生在课上举手回答问题的时候没有坐在位置上,而是站在位置上大喊大叫。在老师没有叫他回答问题之后他就生气地踢桌子,扔本子,但是我的指导老师没有停下教学进度解决他的情绪而是继续课堂教学。我以为等这个孩子冷静下来,这件事情就这么过去了。等大家都在做课堂作业的时候,老师慢慢地走到那个孩子身边指出了他的错误,并告诉他不能骂脏话。我在想,如果换作是我遇到这种情况一定会愣住不知所措,所以我在课堂管理这方面还有待提高。





 近两周我们学校的校长安排了两节语文示范课,对于学科方向为数学的我来说,听语文课主要关注的是教师对学生的即兴评价,比如这周高老师上《盘古开天地》的时候,她评价学生的回答不单单是说“你真棒”、“你真厉害”之类的话,而是说“你真是一个善于观察的孩子,你一定觉得他很辛苦”、“你回答的真棒,如果下次主动举手就更棒啦”,从这两个即兴评价我学到了:以后肯定、表扬学生的时候可以用“表扬肯定学生具体的行为+期望学生后续能取得的进步”这样的表扬语。课后评课的时候我提出了这样的看法,高老师对我说:“期望就是学生存在的不足,还可以进步的空间,我们可以用“如果……就更好了”来给学生说明,这样既能对学生加以肯定,又能让学生清楚自己可以往什么方面去改进。”让我受益匪浅。

 见习中,我觉得我收获的不是什么侃侃而谈的大道理,而是实实在在的真经验,这是我见习生活中最大的满足。

03200347 刘郑星儿


 东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了。不知不觉我们已经来到见习的第六周,也是我们的第四次线下见习。见习是一个极为重要的实践性教学环节。通过见习,让我们了解实际的小学教学工作,培养我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,提高独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,为我们毕业后走上工作岗位打下牢固的基础。

 在见习的这几周里,我收获了一段快乐而难忘的时光。我从各个老师和学生们的身上学习到了很多东西,更重要的是,我在见习过程中感觉所学到的东西比在校园里学到的更丰富、更精彩,实践中收获到的比书本来得真切和实在。在见习中,我学习到份内的工作要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。


 见习刚开始,我的见习老师给我一份班级名单,让我可以记住学生的名字,后来课间我找机会不断认识班级同学,这也使我明白了︰沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入地交流。而这些,都要自己主动去做。

 教育是一个互动的过程,老师要认真投入教学,孩子才会积极配合。这种过程是很开心的!我们应该对自己要有信心,有勇气去尝试,即便在尝试中失败,也能让自己成长。

03200136 章晟一




 小学伴随着美丽的四月,作为未来的人民教师,我们迎来了第六周的见习。

 所谓教育见习就是聆听小学老师上课,零距离感受小学课堂。让我们在学校期间看到真实的课堂,了解到小朋友活泼好动的天性,懂得作为一名小学老师应该具备的素养。见习是一次学习锻炼的一次好机会,因此,大家对见习都充满了期待,期待遇到小学生们,身为师范生的我当然也不例外。

 见习的第六周,跟班听课批改作业,就这样开始了我新的一周的见习之旅。总体上来说,这是一个在硬件软件上都不错的学校。这是我上大学以来的第一次参加学院组织的见习。和以前的在学校的理论学习相比来说,我感觉这次的见习比在学校里的理论学习更有目的性,主要是单纯的看老师如何上课,而且实践了之后才渐渐发现自己与一名合格的老师之间的差距。虽然见习非常的紧张辛苦,但是这与小孩子一起学习的日子也是一段我大学生活中十分有特色的快乐的经历,同时我也学到了许多大学课本里学不到的知识,我觉得受益匪浅。

 而在平时对小朋友们的接触观察中,我也感触良多。见习期间,我分到了六(3)班,我的指导老师是六年级三班的班主任兼语文老师李娟老师。我们见习的主要内容包括跟班听课听公开课、课堂教学、批改作业、班级看管。见习期间,我们的指导老师六年级三班的班主任兼语文老师的个人魅力首先给了我较为深刻的印象。一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面。班主任的工作很机械很重复,是比较辛苦的。她需要跟早读跟操跟值日,还要完成学校分配的任务处理班级事务与家长沟通,早上几乎是第一个到校的老师,下午又几乎是最后一个。

 虽然我们班调皮的孩子比较多,但是我们班在李老师的管理下是比较有秩序的。通过我本人的观察以及任老师为我讲述了以后,我把她班主任工作的经验总结为了以下几点:重视学生安全,安全排第一位。在小学阶段,学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监督,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。明确要求。让学生养对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。赏罚分明,恩威并重,说到做到。奖赏分明,恩威并重,是我从黄老师作为一名老师身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,李老师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的什么是错的。

 我希望能扮演好自己的角色,真正做到“学高为师,身正为范”,担起老师的那份责任;真正和孩子们称为朋友,珍惜彼此的友谊。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结,真正在实践中开发理论知识,提高教学水平为,将来顺利地上工作岗位成为一名合格的小学教师打下扎实的实践基础。



03200235 张羽洁


 时光匆匆,在泰州市杨桥中心小学见习已经一个月,在这段见习生活中,让我感受到了作为教师的荣耀,同时也深刻体会到作为一名园丁的辛苦,更宝贵的是,这一个月的见习经历里,让我发现了自身的一些不足之处。我意识到,成为一名合格的教师,并非一件易事。

 首先,我很感谢我的指导老师对我的关心照顾。第一次跟指导老师钱老师碰面时,他正在班级指导学生作业,钱老师是一个非常敬业负责的老师,学生有不会的地方他都耐心指导,不论是从作业到考试,他都亲自关注着学生的知识掌握情况。这无疑是我未来成为教师道路上的一盏引路明灯,有了钱老师这样积极正面的榜样,我想,我会时刻将认真负责对待学生、认真负责对待工作铭记在心。

 其次,泰州市杨桥中心小学的校长得知见习学生到来之后,给了我们许多次观摩听课、学习教学的机会,这是十分值得珍惜的。在这许多次的观摩听课学习中,我学到了很多有关教育教学的专业知识技能与技巧,尤其是在课后的探讨评价中,让我对教育教学工作有了更深层次的理解,比如教学评价语的灵活运用:不该是单调的很好、非常棒,而是要将学生往正确的学习方式上引导;再比如教学时要注重整体框架的构建,同时也要注重细节的处理;再如一节有意义的、生动的课应该与生活紧密相连,特别是语文,语文源于生活,却又高于生活。

 最后,我非常珍视此次见习机会,这是将我在学校学到的理论知识与校外实践联系在一起的宝贵机会,我会在见习中发现自己更多的不足之处,进而改掉它,争取在未来能够成为一名优秀的、负责的教师。

13200319 石盈


 转眼实习已经进行了六周,虽然只有短短的六天时间,却让我感受到了作为一名教师的不易。

 从来到杨桥小学的第一天,我就被他的环境所吸引,门口金色大字镌刻的杨桥中心实验小学让我感受到了这所学校的文化底蕴,进去后就是满眼的绿色和鲜红的国旗,学生们有的三两成群,有的快速奔跑,朝气十足。第一天鲍校长给我们开了一个欢迎会,分配了各自的见习老师,讲解了这次见习的重要性和注意事项。老师们都非常和蔼可亲,我们有不懂的地方总是耐心讲解,让我们感受真实上课的情况,给了我们机会体验管理学生,见习过程非常丰富多彩。

 在扬小的这些天,我充分感受到了同学们的热情,四(1)班的同学们给我最深刻的印象就是他们的主动性积极性,无论上的是什么课,他们都积极举手回答问题,有不会的也主动提出,老师也都会认真回答解决问题。在这几周的见习中,我们参与了几次教学研习,资深教师在讲台上的表现总能给我们很多反思,给予我们深刻的反思。

 在杨小实习的这几天,虽然时间不长,但却是我第一次真正接触小学,以教师的身份去学习的机会。参与小学生的一日生活,亲身实践去帮助学生,教育学生,培养学生良好学习习惯。这几周的时间里,我对小学的环境有了一定的了解,提高了自己的实践能力,更加清楚认识到了自己的不足和现实教学中应该注重的重点。扬小里的每一位老师各个方面素质都很高,是我学习的榜样,并会以此来严格要求自己。

13200316 陆雨霏




 不知不觉,见习已经进行到第六周了,但由于疫情原因,其中两周是线上没有去小学。我们十分幸运,能在扬桥小学见习,鲍校长给我们安排了许多节公开课。虽然是公开课,其实也是常态课,没有进行反复的磨课,呈现的是最真实的课堂状况,这也是最值得我们新老师学习的。每次听老师的课都能让我有新的收获和成长,该怎样和学生更好地互动,上课时该怎样调动学生的学习兴趣,如何调节课堂的氛围……其中教学评价令我印象最深刻,我发现老师夸学生都是细心具体的,不是笼统敷衍的,能夸到学生的心里。






 教学的改革正在悄然进行,现在的课堂与我们上学时的课堂已有了不同,不再是教师一味灌输,而是“教师主导,学生主体”的课堂模式,教师能够熟练运用多媒体教学,信息化教学也是活跃课堂气氛的一项必备技能。

 现在的课程标准、教材早已改编,教师要向学生讲授的内容不再只是课本上的三两知识,其背后蕴含的知识也要教授,同时还要引导学生将理论知识与我们的实际生活相联系,这就要求教师要有“一桶水”甚至“一江水”。只有自身掌握了才能去更好地教授学生。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”社会的不断进步,对教师的要求越来越高,我们师范生将面临更大的挑战,我会抓紧在校期间的珍贵时光,不断学习作为一位教师的基本素养。



03200346 张苏枫


 时光荏苒,白驹过隙,不知不觉,第四次见习又已结束。此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。

 这些天我听了很多优秀老师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点也就不一样了,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,上课的思想思路。

 听了课之后,自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是周二的第一节课,当时是指导老师因为疫情原因不能到校,委托我代上一节课,我也是“临危受命”,第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故,整堂课下来我自己的感觉并不是很满意,自此,我便开始重新思考如何上好一节课。我觉得教学任务的设计也是一个特别要注意的环节,任务应该环环相扣,贯穿课堂的始终,因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好地调动学生的积极性,让其配合老师的教学。

 当然,在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索;其次,课堂的调控和应变能力还有欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身心理状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧张,这些都会影响我整堂课的发挥。希望曾经在课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!

13200402 陈舒雨


 时光知味,岁月沉香。不知不觉就来到了实习的第六周。还记得第一次进入课堂时的局促不安,听课时不知道哪些才是重点。经过六周的学习以及带教老师的帮助,我明确的知道自己听课学习的重点在哪:课前了解本节课的学习内容并结合课标做出课堂预设;课中观察老师的教态,学生的反应以及学习老师的教学方法和对突发状况的处理办法;课后与老师交流并提出自己的困惑。

 最让我印象深刻的是包校长给我们上的“随堂听课,听什么?”,老师是从六个方面来介绍的,分别是课堂结构、重难点突破、板书及媒体应用、课堂氛围、教学细节和教学“闪光点”。我们在设计课堂结构时要按照课堂组成部分以及各部分的顺序和时间分配,思考如何创设情境导入、如何练习系统学习新知以及教学目标如何呈现。作为老师,把控课堂氛围也是一个重要的能力,好的教师应该创造出愉悦、和谐、充满人文情怀的课堂的氛围。调动课堂集体氛围的同时也要关注积极的教学细节,例如对学困生的引导和教师的课堂手势。教学过程中的每一个教学环节都是值得我们去审视欣赏的,课后我们新教师应从目标出发点,科学地审视具体的教学环节,更要联系自我,进行反思。只有不断地反思,发现自身存在的问题,才能在下一次的教学中取得进步!

 对于现阶段的我们来说,观察学习很重要,借鉴优秀教师的课堂教学方式对我们来说不失为一种较为快速把握课堂的方法。不仅仅是线下学习,线上观看优秀教学视频也是一种学习途径。学习他人成果,把握课堂教学。我们都是站在巨人的肩膀上看世界,有了“巨人的肩膀”我们才能看得远,走得远。

13200401 曹蕾




 魏源曾曰:“及之而后知,履之而后艰。”许多事接触了实际然后才知道真相,实地做了然后才知道困难。见习亦然。

 初为人师,是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。我怀着兴奋和激动的心情来到了泰州市杨桥中心小学,我被分到三年级三班,开始了我人生的第一次见习之旅。

 见习期间,让我重温了小学校园生活的丰富多彩,也让我感受到了小学生性格的活泼好动,更让我体会到小学教师工作的艰辛勤奋。实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。这些从未有过的经历让我成长,进步,学到了书本上没有的知识,明白了许多道理。

 目前的见习阶段是观摩指导老师的优秀教学活动。这种听课和我们平常听课是不同的,平常听的是老师传授的知识,而现在我们听课的重点却是观察老师怎样讲课,学会老师如何传授知识,如何驾驭课堂,如何把自己的知识转化为学生的知识。前者是结果,后者则注重过程,所以这对我们的要求更高,我们不但要博学多识,还要懂得如何将自己脑海的知识传授给学生。

 听课其实也是需要技巧的。我们不在乎听得多,而是要听得广,集百家之所长,融会贯通,把别人的经验积累起来形成自己的风格。同时,听课也是要做好听课记录的,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。仔细体会老师在课堂上的每个细节,知道这个细节所蕴含的意味。

 捷克教育家夸美纽斯曾经说过:“教师是太阳底下最光辉的职业。”我在这六个星期中与学生一起学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。



03200340 朱晓冉


 岁月不居,时节如流。眨眼间,六次见习已经悄然而逝,其中有两次见习因为受疫情影响所以转为了线上见习方式,其余四次见习皆于泰州市扬桥中心小学开展。但无一例外的是,这几次为数不多的见习皆使我受益良多。

 首先,说说线上见习吧。线上见习的方式给了我们很大程度的自由,一方面,线上见习可以让我更自主安排学习时间和空间,我可以根据个人需要、个人特点、学习的风格的不同,有选择性地安排学习内容和学习方式。在此要感谢学院老师们在学习通软件内精心收集的许多优秀特级教师的课堂实录,使我可以根据自己的需要综合利用这些资源,有选择性地点播。另一方面,线上见习的可重复性有助于我学通学透优秀特级讲师对课堂的把握能力。重复是学习之母。通过多次反复地观摩视频,我学到了很多,如学习老师怎么样讲课,如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等。但美中不足的是,线上见习的方式让我很难面对面和讲师交流其教学设计里的亮点和及时提出我的困惑,所幸如今是互联网的时代,我可以利用网络查阅其他专家对这堂课的点评,这亦使我收获满满。

 其次,谈谈线下见习。线下见习给人以一种寻宝的新奇感。线下见习给了我们了解社会、初步接触教学实际,增强对学科知识的感性认识,获得一线教师的实践经验,为后续的教学工作做好准备的机会。听课的过程中,我注意到一线老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力,引导学生参与到教学活动中,充分调动他们的积极性,使整个课堂充满活力。他们在教学过程中体现了新课改的理念,在教学过程中把课堂交给了学生。但美中不足的是,不能像线上见习那样反复观看自己觉得精彩的教学片段,于是只能勉励自己在每一次听课的时候都尽善尽美地把一线老师教学过程、方法记录下来,时时翻阅,揣摩教学环节中的深意,常看常新……

 最后,要感谢教师院和扬小给我们见习的机会,我将始终珍惜每一次见习的机会。人总要不停的奔跑,不停的努力,学无止境,贵在坚持。我坚信通过见习这一段时间的实践经验将令我受益匪浅。在今后,我会不断d理解和体会见习中所学到的知识、不断地融会贯通,将自己所学的理论知识和实践经验有机结合起来,充分展示自我价值,为实现自己的理想努力奋斗。

13200333 朱晓仪


 时光飞逝,不知不觉见习已经来到了第六周。一开始,对于见习我感觉既新奇又有点紧张,第一次见习过后,因为疫情不得不上了两周的线上见习。虽然,线上见习可以听不同的优秀老师的课,但我还是觉得线下的可以与同学们交流的氛围更好。

 我还记得第一天见习时的情景,那天中午有一位学生在经过我身边时,叫了一声“朱老师好!”那时我感觉十分开心并终于开始有了一点做老师的感觉,之前一直感觉自己还是一个学生,但那时我有了完全不一样的感觉。

 带我的老师是三二班的班主任,他同时也教三四班的数学,他是一位比较年轻的老师,所以我们之间共同话题比较多,交流起来也比较方便。我从他那学到了很多东西,不仅仅是如何上课,我还学习到了如何管理班级,如何处理班级突发事件,如何与家长沟通学生的学习情况。我在不听课时,都在他们办公室坐着。我经常看到老师将学生叫到办公室,单独询问他们的学习情况,还经常与家长沟通,在学校学习与一些兴趣活动时间上发生冲突时如何更好地安排学生们的时间。在办公室里,我还经常帮老师批改作业,我发现我老师带的两个班的学习效率有差距,并且是四班比二班好,也就是老师当班主任的班反而没有另一个班好。有一次帮隔壁的语文老师批了作文,了解了三年级学生写作的水平。

 很幸运的是,在上周,学校有公开课的活动,有一些其它学校的老师来上课,我的指导老师带我一起去听了课,我学到了很多组织课堂内容的方式,我认为这几个老师都是非常优秀的,他们的课堂气氛都很好,尽管那些学生不是他们带的,但他们依旧能很好的与学生互动,我觉得那些课堂小细节是很值得我学习的。

 总而言之,我认为这几周的见习生活很充实,我也学到了很多,今后的见习我也会认真观察,努力学习,期待成为更优秀的自己!

03200339 朱静悦




 不知不觉已经去扬桥中心小学线下见习四个星期了,记得第一次开会的时候,我们还不知道自己的指导老师,大家对见习都怀着紧张而期待的心情,既是因为对即将分配的老师的未知,又是因为对未来见习生活的憧憬。会议中我一眼就相中了一位和蔼可亲的女老师,待到公布分配的老师名单时,恰好就是这位老师,我感慨缘分的奇妙,并暗自高兴。我分配到的是五年级的学生,这对我来说无疑是一次挑战。五年级作为小学中的高年级段,学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,处于心理发展的骤变期,自我意识、独立意识明显增强,相对来说也更难相处。



 刚开始,我主要的工作就是帮老师批改作业与听课,在批改作业的过程中,我逐渐了解学生的学习情况,改作业手法也日益熟练。平时我听的是指导老师的日常授课,扬桥中心小学的鲍校长说,他很鼓励我们多听公开课以外的平时课,除去反复的推敲与磨合,平时课更能教会我们面对突发情况时该如何处理。此外,鲍校长还为我们特别准备了每两周一次的公开课,并为我们提供了课后与名师交流的机会。由平时课和公开课相结合,每次见习我们都收获颇丰。以最近一次的公开课为例,在《盘古开天地》一课与老师的课后交流中,老师鼓励我们学会在课堂中发现学生的问题,不能一味地寻求备课时所准备好的答案;抛出问题应该像钓鱼放线,要将问题的主导权时刻把握在自己手里等等。这些都是教师教书的经验所得,对我们实习老师来说格外珍贵。

 新课程形势要求:一位称职的教师,绝不能“教书匠”式地照本宣科,要在教学中不断反思,与时俱进。再完美的课堂教学都或多或少会留下这样、那样的缺憾,而课后反思是教师对所授课程的一种补充。见习为我们提供了在不同老师的课中学习教学方法的机会,只有不断的学习、不断的总结老师们的经验,反思每个教学步骤的设计意图,才能完善出属于自己的一套教学方法。这样当自己走上讲台、面对不同学生时,才能做到应对自如、因材施教。



03200134 张草原


靳家彦老师说过:“教师不是诗人,但要有诗人的气质;教师不是演员,但要有演员的才能;教师不是哲人,但要有哲人的思考;教师不是将军,但要有指挥千军的气概。”在没有走进课堂之前,我对这句话是不以为然的。但当我真正地步入小学,当我聆听到讲台前教师循循善诱的教学时,我突然明白了这句话的正确性。这一次的见习,不仅仅让我对教学受益匪浅,还让我对教师这个职业有了新的认识。

 这是我第一次零距离的接触教师工作,与孩子面对面的对话,内心不免有些忐忑不安。刚开始的我有些畏手畏脚,将自己当成一位旁观者;但现在我学着转换了自己的角色,将自己放入了班集体中,学着与学生交谈,与教师交流课堂教学,果然与之前的感受大不一样。而于我们最有益的无疑是每两周一节的示范课,我们不再受到学科的限制:作为选择语文的我,能从数学的示范课中学习到理性思维的重要性,以此运用到阅读理解的教学中;而选择数学的同学亦能从语文的示范课中学习到语言的艺术、趣味的表达来融合进数学的教学……这样的安排让我感受到,不同学科教学间也能碰撞出不一样的思考与领悟。




 通过聆听各种不同学科、不同内容的示范课,我学习到了许多优秀教师的教学方法,尤其是对于我们见习教师来说,学习老教师的讲课经验是非常重要的,这是新教师成长的最快的方式。在听课过程中,我了解到了如何把握课程标准,对学习课堂上提出的问题的处理,以及如何吸引学生的注意力,让课堂既有效又有趣地进行。如在听“盘古开天地”一课中,高老师多样丰富的课堂评价让我受益匪浅;在李老师“笔尖流出的故事”习作教学中,由字到词让学生揣摩词语意境的环节使我深受启发;在“认识垂线”教学中,示范老师通过猜字谜让学生加深对直线、射线、线段的认识,让我感知到语文和数学居然有着如此深刻的联系……多样的示范课给予了我许许多多的教学启发,让我收获颇丰。

 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。要想成为一名合格的教师,我还有很远的路要走。尽管现在自己的起点还比较低,但是只要勤思敏学,虚心求教,我相信宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!

策划:南师泰院教师院

美编:姚张橙

初审:隆馨仪、张天娜、夏思淇

终审:黄   俊

践行活教育  培育真人才

教师教育学

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

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